ideeën voor herontwerp

Meerdere ideeën voor herontwerp LA2 :

Stap 1
-Inrichting kritische peerfeedback (basisjaren?): mits reeds bestaand toetsonderdeel / bestaand item onder docenttoetsing relatief makkelijk herinrichten....
tav vraag 1: verdiepen, samenwerken en ontwikkelen kritische reflectief vermogen*
tav vraag 2: relateren aan verschillende leerlijnen
tav vraag 3: Z model
tav vraag 4: "klein" in aantal en omvang (beginnen met veel ondersteuning) en toenemend aantal en soorten leersituaties

Stap 2:
Assessmentcriteria: criteria zowel op product en criteria op feedbackcompetenties
Kerndoel: Kritische professional = einddoel of  *?
Haalbaarheid: richten op 1e jaar / basisjaar
Overstijgend en geïntegreerd; van minder naar meer complex
Flow creëren: kleine resultaten uitbouwen naar grotere; van meer docentbegeleiding naar minder docentbegeleiding; meenemen naar ZPD als uitgangspunt; waarde geven aan peeroordeel; programmeer tijdsaspect
Strookt met ABC:

Stap 1
-SLB lijn herinrichten : niet meer als verplicht nummertje ervaren maar als meerwaarde
tav vraag 1: student competent maken om hun eigen loopbaan vorm te geven
tav vraag 2: gebaseerd op JIT gedachtegang: geen aparte leerlijn maar individueel gestuurd qua moment en qua inhoud
tav vraag 3: Z-model
tav vraag 4: binnen alle leersituaties

In overleg met werkplek en management ook na aan het denken over de hiaten in de lijn onderzoeksvaardigheden....ook een optie.....ben er nog niet uit....

Ter verdere overweging....